教授在薄膜設(shè)計上的造詣還一直緊隨著計算機進展的步伐，這讓我非常吃驚。我曾經(jīng)跟身旁的Mr.Chris（Mac教授的同事）聊過，才知道在最近他們已經(jīng)完成了Macleod軟件在WIN7環(huán)境下的新版本，并且允許用戶用VB語言進行編程開發(fā)。而在授課上，Mac教授也多次展現(xiàn)出他華麗麗的VB代碼編寫功底，雖然要真比的話，Mac教授估計一個VB程序都寫不出來，但是出于對薄膜學(xué)術(shù)的熱愛卻讓他掌握了所有跟薄膜有關(guān)的編譯語法。一個真正學(xué)者的風(fēng)范，總是讓人十分欽佩的。
Mac教授多次提起在新時代下人與計算機一起設(shè)計薄膜的理念，就是在計算機集成了所有的基礎(chǔ)理論計算、各種積分、算法底下，作為一個工程師應(yīng)該具備的是：一個明確的設(shè)計思路，扎實的理論基礎(chǔ)，人機交互時兩者不同的交流方式（計算機語言）,以及充足的經(jīng)驗。
這個科學(xué)觀在筆者看來很重要，因為他甚至決定了未來數(shù)十年中國學(xué)生都該學(xué)什么，在當今大學(xué)普遍還是使用那種老一輩的大學(xué)教材的時代，假如出來以后才發(fā)現(xiàn)所有的理論計算都由軟件來實現(xiàn)的話，那我們又是否荒廢了很多時間呢？
Mac教授多次強調(diào)經(jīng)驗在一個設(shè)計工程師身上是十分重要的，因為我們知道電腦的運算是一個求解方程組，搜索最優(yōu)解的過程，在這個過程中經(jīng)驗?zāi)軌驇湍闶湛s求解范圍、找到你最渴望的那個解，但是在那之前，你必須對那個解早有概念；然后，具體精確的數(shù)值由他幫你搞定。電腦唯一的工作就是求解，所以我們就充當了一個分辨性能好壞的角色，它不知道什么解好，什么解不好，但我們知道，所以我們做的，應(yīng)該是給出更精確的范圍、結(jié)構(gòu)和優(yōu)化限制，來引導(dǎo)計算機慢慢走向那一步，走向那個方向，這才是一個合格的工程師應(yīng)該做的。
它負責踏步，我們來指路。
Rule No.3 The first day must be tough，but everything will OK when we go through it。（<學(xué)習(xí)理論的>第一天肯定很煩人，但是第二天會變好的）。
如果單純是為了學(xué)習(xí)理論和學(xué)習(xí)，那是形而上學(xué)的“不求甚解”，因為筆者在大學(xué)時代就已經(jīng)領(lǐng)教過很多次這種痛苦的學(xué)習(xí)經(jīng)歷了：沒有重點、一味念書、乃至將所有的公式和方程都機械般的囫圇吞棗，那將是學(xué)習(xí)物理最讓人痛苦的一件事情，也是最讓中國學(xué)生痛苦的事情。
我無心偏袒Mac教授，但是唯有上他的理論課，我真的是緊張的連打瞌睡的時間都沒有。他很有風(fēng)度也很溫和，善于引導(dǎo)學(xué)生而且經(jīng)驗豐富，他的講解層次分明，大到麥克斯韋的電磁波方程組，小到其中一個方程組變換的重點所在都一一詳述，由那天起我才終于如夢初醒般明白，為什么方程在這里要這么變換，為什么這個消光系數(shù)這么重要，為什么要將復(fù)折射率寫成這個形式。
